10 Herramientas Colaborativas



La sociedad actual se ha visto expuesta a cambios vertiginosos en todas las esferas. La mayoría de esos cambios impulsados por las tecnologías de la información y la comunicación que han permeado las formas de ser, pensar y relacionarnos en la actualidad.
Con estos cambios también han surgido nuevos desafíos para el trabajo, donde lo inmediato es una necesidad y los limitantes de espacio ya no son excusa.
Por lo anterior, las herramientas colaborativas surgen como respuesta a estas nuevas necesidades e imposiciones actuales y han cambiado la manera de trabajar, la manera en la que nos reunimos. Lo que antiguamente se consideraba ciencia ficción es ahora una realidad. Ya en 1943, la empresa canadiense Seagram Company mostraba en un anuncio publicitario cómo hacían negocios globales con un videoteléfono, aunque al parecer nunca hubo constancia de que llegaran a usarlo.

Las herramientas colaborativas son servicios informáticos que permiten a los usuarios comunicarse, trabajar conjuntamente y compartir información en determinados formatos (audio, texto, video, etc.), sin importar que estén reunidos o no en un mismo lugar físico. Muchas de estas herramientas suministran avanzadas funcionalidades que facilitan tareas como publicación de información, búsquedas, filtros, accesos, privilegios, etc.


En un mundo globalizado, no sólo las grandes empresas son las que necesitan comunicarse con otras sedes o departamentos ubicados en lugares distantes. Ahora una pequeña o mediana empresa puede tener proveedores o clientes en cualquier lugar del mundo. En este contexto, la videoconferencia es una de estas herramienta colaborativas que facilita alguna de estas actividades. Cabe resaltar que en la educación también realizan grandes aportes, como lo señala Pons et al., 2010. En el ámbito educativo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) contribuyen con la innovación en la medida en que permitan la transformación de la cultura escolar, a partir de la incorporación de nuevos recursos.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

Ventajas:


  • Permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea.
  • Rapidez.
  • Co-Autoría.
  • Propicia la generación de conocimiento.
  • Favorece a partir de la responsabilidad individual.
  • Promueve el pensamiento crítico.
  • Favorece la adquisición de destrezas sociales.
  • Promueve y favorece la comunicación, coordinación e interacción.
  • Mejora el logro académico.
  • Estimulo del uso del lenguaje.

Desventajas:


  • Dependencia de la infraestructura computacional.
  • Riesgo de una percepción de informalidad.
  • Miedo al riesgo de las primeras experiencias y a la necesaria adquisición de nuevas herramientas tecnológicas

Índice
1. Facebook
2. Edublogs
3. Blogger
4. Skype
5. Prezi
6. Dropbox
7. Google Drive
8. Podcasts
9. Edmodo
10. Pixton
11. Moodle
12. Youtube
13. Office 365
14. WikiSpaces
15. Easyclass
16. Remind
17. Importancia del aprendizaje colaborativo
18. Bibliografía

1. Facebook



https://es-la.facebook.com/
Facebook es la segunda red social más grande del mundo, después de MySpace. Primero tuvo mucha relevancia en el entorno angloparlante, fundamentalmente en Estados Unidos, pero día a día se ha ido haciendo con una comunidad mucho más amplia.
Facebook se define a sí misma como “una herramienta social que te conecta con personas a tu alrededor”. Esta red social fue creada por Mark Zuckerberg, estudiante de la universidad de Harvard, junto con unos compañeros, en febrero del 2004, con el objetivo de crear una comunidad para las universidades estadounidenses. Con el tiempo ha ido extendiéndose a lo largo y ancho del planeta, sin cerrarse al ámbito académico.

Facebook es un servicio gratuito que permite conectar a las personas en internet. Si somos usuarios registrados en su página web, podremos gestionar nuestro propio espacio personal: crear álbumes de fotos, compartir vídeos, escribir notas, crear eventos o compartir nuestro estado de ánimo con otros usuarios de la red.


El gran número de usuarios de que dispone, la aceptación que ha tenido, y las facilidades de accesibilidad que ofrece, como el acceso a la plataforma desde terminales móviles, ha permitido que esta red haya crecido muy rápidamente en poco tiempo.


La principal utilidad de esta página es la de compartir recursos, impresiones e información con gente que ya conoces (amigos o familiares). Aunque también se puede utilizar para conocer gente nueva o crear un espacio donde mantener una relación cercana con los clientes de tu negocio.


Además, tiene un componente importante de interactividad. Posee una serie de mini aplicaciones disponibles, como por ejemplo juegos que permiten interactuar con otros usuarios. Por otra parte permite desarrollar aplicaciones que puedan ser utilizadas desde la página web.


FACE BOOK DATOS HISTORICOS
Una breve historia de Facebook
Inaugurado el 4 de febrero de 2004, creado por Mark Zuckerberg y fundado por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg, es una red social creada inicialmente para los estudiantes de la universidad de Harvard (EE.UU.) y que actualmente cuenta con 901 millones de usuarios alrededor del mundo. Parte de culpa la tiene el lanzamiento a mediados de 2007 de sus versiones en francés, alemán y español con el objetivo de expandirse fuera de Estados Unidos. Los 10 países con más usuarios en Facebook en el mundo son: EE.UU. México, Francia, Italia, Reino Unido, Alemania, Turquía, India, Indonesia y Filipinas.
Actualmente alcanza, aproximadamente unos 4000 millones de € de ingresos.
Respecto a la protección de menores, Facebook ha incorporado el botón del pánico, mediante el cual los niños y adolescentes (menores de edad) tienen un acceso rápido a una herramienta para comunicarse con las autoridades en caso de detectar un indicio de abuso en línea, aunque de momento es exclusivo en el Reino Unido.


Sus principales críticas provienen de sus términos de uso, en cuanto a datos e imagen, y el acceso a la información de los usuarios una vez dados de baja. También debido al alcance que está teniendo entre menores, sus efectos psicológicos y sus alarmantes políticas de privacidad.


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2. Edublogs



https://edublogs.org/
Un edublog no es más que un blog que sirve de apoyo en un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo determinado. Son herramientas que apoyan a la teleenseñanza y forman parte de la web 2.0, donde un autor o conjunto de autores depositan información en la red, que puede ser vista y comentada por otros usuarios.

Los edublogs tienen muchas finalidades, sirven para que los alumnos busquen la información de manera autónoma y dinámica, fomentando el desarrollo de la capacidad crítica de los niños y que sean los protagonistas de su propio aprendizaje. Además, son un medio de comunicación entre el alumnado y el profesorado.


En la pedagogía constructivista, los edublogs ofrecen numerosos usos. Algunos de ellos pueden ser los siguientes:


  • Podrían servir como un medio de comunicación entre los alumnos, ya que a través del blog el profesor o maestro puede proponer un tema para debatir y los alumnos comentarlo, opinar y dar argumentos para defender su postura al respecto.

  • Como medio de comunicación entre el profesor y el alumnado, ya que, como he dicho antes, en el blog los alumnos pueden hacer comentarios sobre un tema y plantear las dudas que les vayan surgiendo a la hora de hacer las tareas, por ejemplo.

  • Pueden servir para desarrollar la comprensión lectora del alumnado, proponiendo distintas lecturas que luego los alumnos tendrán que comentar, siempre a través del Blog. Con esta actividad se consigue mejorar la capacidad y la comprensión lectora, y además se unos hábitos de lectura que posiblemente el alumnado no tenga.

  • A través del blog, el profesor puede proporcionar información sobre los temas que se están tratando, ampliando así contenidos dados en clase, y haciendo que el trabajo resulte más motivador y atractivo.

  • El blog también puede servir para desarrollar la capacidad crítica de los alumnos, ya que por medio de esta herramienta pueden expresar sus opiniónes acerca de un tema determinado planteado tanto por el profesor como por los propios alumnos.
EDUBLOGS DATOS HISTORICOS

En el año 1993 hizo su aparición el primer blog de la historia, la creación fue de uno de los más importantes personajes de la historia de los computadores y de la informática, Tim Bernes Lee, considerado el padre de la web, fue el creador en compañía de todo su equipo, de los lenguajes básicos de la web como son HTML y HTTP, lenguaje de etiquetas y lenguaje de protocolo de transferencia y mucho más en los últimos años lo conocerán como el creador del Imperio Apple, pero centrándonos en el tema que nos ocupa, Tim Bernes, como decíamos dio a conocer el primer blog de la historia en el año 1993, el cual estaba constituido por un listado de páginas webs colocadas posicionalmente, según su fecha de creación, y con un apartado de comentarios que podían realizar todos los visitantes de dicha página.


En tiempos posteriores se hizo con el monopolio de los Blogs una empresa bien conocida en su momento como fue Nestcape.


3. Blogger



https://www.blogger.com/
Es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.

Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los servidores de Google dentro del dominio blogspot.com. Hasta el 30 de abril de 2010, Blogger permitió publicar bitácoras a través de FTP.


Funcionalidades:


  • Editor de entradas WYSIWYG, acrónimo en Inglés de What You See Is What You Get (lo que ves es lo que obtienes), por eso al editar un texto o crear uno nuevo, podemos ver como quedará su resultado final.
  • Diseñador de plantillas, que permite personalizar el aspecto del blog sin tener conocimientos de HTML o CSS.
  • Publicación en dominios personalizados, cambiando la dirección de publicación por defecto en blogspot.com a cualquier dominio de internet.
  • Adición de imágenes y videos a través del editor de entradas.
  • Acceso público o restringido al blog.
  • Archivo anual, mensual, semanal o diario de entradas del blog.
  • Vistas dinámicas, que permiten visualizar el contenido de un blog a través de una interfaz que aprovecha las bondades de jQuery, HTML5 y CSS3.
  • Plantillas para dispositivos móviles.
  • Comentarios opcionales en entradas y páginas del blog, con respuestas de segundo nivel.
  • Páginas asíncronas con contenido estático.
  • Publicación a través de telefonía móvil mediante el servicio de mensajes cortos, sistema de mensajería multimedia y aplicaciones oficiales para dispositivos con sistemas operativos iOS o Android.
  • Publicación a través de correo electrónico.
  • Sindicación RSS de entradas del blog, entradas por etiquetas, comentarios del blog, comentarios por entradas, páginas estáticas y comentarios por páginas.
  • Lightbox, un visualizador nativo de fotografías para las publicaciones del blog.
  • Metatags de descripción y rastreo de robots para el blog y cada una de las entradas.
  • Página de error 404 personalizada.
  • Redireccionamientos de URL 301 y 302 personalizados.
  • Archivo robots.txt personalizado.
  • Integración con aplicaciones de terceros, así como una API de datos para desarrollar aplicaciones propias.

DESARROLLO DE LA PLATAFORMA BLOGGER DATOS HISTORICOS
Fue lanzado en agosto de 1998, es una de las primeras herramientas de publicación de bitácora en línea y es acreditado por haber ayudado a popularizar el uso de formularios.


Más específicamente, en vez de escribir a mano el código HTML y frecuentemente subir las nuevas publicaciones, el usuario puede publicar a su bitácora en línea, que se actualiza dinámicamente, llenando un formulario en el sitio web de Blogger. Esto puede ser realizado por cualquier navegador web actualizado y los resultados se reflejan inmediatamente.


En el 2003, Pyra Labs fue adquirido por Google; por ende, también Blogger. Google consiguió los recursos que Pyra requería. Más adelante, las "características premium", que eran de pago, fueron habilitadas para el público en general gracias a la ayuda de Google.


En el 2004, Google compró Picasa y su utilidad de intercambio de fotografías Hello. Esto permitió a los usuarios de Blogger poner imágenes en sus bitácoras, y de esta manera, el Fotolog (o la posibilidad de publicar fotografías en las bitácoras) se hacía realidad en Blogger con la integración de Hello.


El 9 de mayo de 2004, Blogger fue relanzado, añadiendo nuevas plantillas de diseño basadas en CSS, archivaje individual de publicaciones, comentarios y publicación por correo electrónico. ¡Después Google lanzaría una herramienta llamada BlogThis! en la barra de búsqueda Google. ¡La herramienta BlogThis! permite abrir una nueva ventana con un formulario de publicación que permite al usuario publicar sin necesidad de visitar la página principal de Blogger.


A finales de 2006, con el nuevo Blogger Beta, se hizo posible lo que tanta falta hacía en Blogger: el poder publicar artículos por categorías o etiquetas, (labels) como son llamados en Blogger, así como la posibilidad de poner bitácoras de acceso restringido para personas invitadas por un administrador del blog, entre otras funciones.

4. Skype



https://www.skype.com/es/
Skype es una aplicación que, gracias a una conexión a Internet, permite la comunicación gratuita entre los distintos usuarios de este programa, independientemente del lugar del mundo en el que se encuentren. Este práctico software sirve para realizar llamadas y videollamadas, enviar mensajes instantáneos y compartir archivos con otros usuarios que hagan uso de esta app.


Sus usuarios, también pueden comunicarse con otras personas que no posean Skype, es decir, llamar directamente a teléfonos convencionales o el número de un móvil, aunque para ello deberán pagar una tarifa, anual o mensual, estipulada según el país de destino (y en general muy económica).


Para obtener Skype, el usuario ha de instalar la aplicación en su dispositivo, el cual puede ser un ordenador, un smartphone, una tablet o una televisión. Una vez realizada la descarga, que es gratuita, debe registrar su cuenta proporcionando una dirección de correo electrónico, un nombre y una clave. Suena muy sencillo, ¿no? ¡Pues su configuración también lo es!


Cuando el programa ya está instalado y el usuario se ha registrado en él, se agregan los contactos introduciendo el nombre o el correo electrónico de estos. Finalmente, se podrá establecer la conexión entre diferentes personas cuando éstas se encuentren en modo online. Además de ello, como decíamos arriba, también se pueden realizar llamadas a quienes no posean Skype
mediante el pago de una cuota.

SKYPE DATOS HISTORICOS
Durante los primeros días de mayo, Microsoft apostó por esta firma tecnológica al comprarla por $8.500 millones de dólares. Sus 170 millones de usuarios ratifican su valor. El pasado 10 de mayo, Microsoft anunció la adquisición tecnológica más grande en su historia, al pagar $8.500 millones de dólares por Skype, el principal servicio de voz sobre IP existente en la web. La suma desembolsada por este servicio de telefonía por internet se produjo luego de que se filtrara en los medios que tanto Google como Facebook estarían interesados en la compañía y mantenían conversaciones con ésta para una posible adquisición o fusión con la firma tecnológica. Dado el elevado precio que pagó la compañía de Bill Gates por Skype, en momentos en que Apple y Google cada día ganan más fuerza en el mundo de la tecnología, conviene preguntarse, ¿por qué importa tanto Skype? Este servicio utiliza el protocolo de internet para transmitir voz, datos y vídeo, conocido como tecnología VoIP, y permite así mantener conversaciones en audio y vídeo gratuitas entre usuarios de todo el mundo, así como con teléfonos fijos y móviles con tarifas muy competitivas. Skype también permite establecer videoconferencias entre dos o más usuarios y su software gratuito tanto en ordenadores como en diversos tipos de teléfonos móviles y otros dispositivos inalámbricos.
Se creó en 2008 y desde entonces ha crecido bastante su uso, de hecho ya se ha traducido a idiomas como el español y el portugués. Algunos docentes aseguran que se ha popularizado en las aulas en los últimos años, sobre todo después de que se conociera la noticia de que Ning pasaba a ser de pago, lo que despertó la curiosidad de muchos profesionales de la educación, que comenzaron a buscar nuevas formas de comunicarse con su alumnado a través de redes sociales profesionales
Esta popularización ha permitido que algunos estudiosos, como Jane Hart, consultora y fundadora del Centre for Learning & Performance Technologies, la incluyeran ya en 2009 entre las cien herramientas más importantes para el aprendizaje.

5. Prezi



https://prezi.com/es/
Es una aplicación multimedia para crear presentaciones dinámicas y originales. Prezi funciona a modo de lienzo abierto en el que poder organizar y distribuir diferentes elementos o animaciones que posteriormente serán visualizadas como un todo. Esto es debido a sus denominadas “estructuras inteligentes” que facilitan la organización del contenido con solo arrastrar y soltar.

La herramienta Prezi, destaca por sus atractivos efectos visuales, zooms, movimientos y colores. También por su facilidad y rapidez de uso que hacen de ella una aplicación muy intuitiva y práctica. A diferencia de PowerPoint, evita tener que saltar de una diapositiva a otra para llegar a un apartado concreto de la presentación.


Para trabajar con Prezi no es estrictamente necesario descargar un software, sino que podemos trabajar en su nube si contamos con acceso a internet, guardando nuestros proyectos directamente en la red para posteriormente descargarlos en nuestro equipo.


Su interfaz es agradable y muy sencilla. Ofrece temas y plantillas para no tener que comenzar una presentación de cero. Prezi cuenta con diferentes licencias según el uso que queramos dar. Desde una básica y gratuita con la que poder crear, compartir y almacenar presentaciones hasta diferentes planes profesionales con los que tener acceso a la totalidad de sus funcionalidades.


Principales ventajas:


  • Permite crear y editar presentación en línea y sólo se necesita que la computadora que use tenga acceso a Internet.
  • Es de fácil y rápido uso.
  • Permite crear presentaciones con efectos visuales (movimientos de cámara), e insertar material multimedia (fotos, videos, audios) y colores atractivos.

Principales desventajas:


* Acceso a Internet.
* Gratis solo por tiempo limitado
* Alguno usuarios han comentan sobre un exceso de estimulación visual.

PREZI DATOS HISTORICOS
Prezi es una aplicación de origen húngaro. Su creador, Ádám Somlai-Fischer, es un arquitecto que llevaba trabajando con presentaciones de zoom desde 2001. Entonces no existía ningún editor de ese tipo, así que debía codificar cada presentación a mano.


En 2007 el profesor Péter Halácsy, de la Universidad de Tecnología y Economía de Budapest, le convenció para desarrollar un programa de presentaciones de zoom que pudiese utilizar cualquier persona. Después de crear el prototipo, reclutaron al empresario Peter Arvai como director general para que les ayudara a constituir la empresa y vender su producto. Prezi se puso en marcha en 2009 con oficinas en Budapest (Hungría) y San Francisco (Estados Unidos), apoyado por el fondo de capital riesgo Sunstone Capital.3 Actualmente cuentan con financiación de otro fondo de inversión, Spectrum Equity.


6. Dropbox



https://www.dropbox.com/es/
Es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado por la compañía Dropbox. El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre ordenadores y compartir archivos y carpetas con otros usuarios y con tabletas y móviles.​ Existen versiones gratuitas y de pago, cada una de las cuales tiene opciones variadas. La versión móvil está disponible para Android, Windows Phone, Blackberry e iOS (Apple). Actualmente cuenta con más de 500 millones de usuarios registrados en todo el mundo ya que es muy sencillo ser instalado en la mayoría de dispositivos.

El servicio "cliente de Dropbox" permite almacenar a los usuarios cualquier archivo en una carpeta asignada. Ese archivo se sincroniza en la nube y en todas las demás computadoras del cliente de Dropbox.​ Los archivos en la carpeta de Dropbox pueden entonces ser compartidos con otros usuarios de Dropbox, ser accesibles desde la página Web de Dropbox o bien ser compartidos mediante un enlace web de descarga directa, al que se puede acceder tanto de la versión web como desde la ubicación original del archivo en cualquiera de los ordenadores en las que se encuentre. Asimismo, los usuarios pueden grabar archivos manualmente por medio de un navegador web.​


Si bien Dropbox funciona como un servicio de almacenamiento, se centra en sincronizar y compartir archivos, y con un sistema que también permite hacerlo mediante usb. Además, posee soporte para historial de revisiones, de forma que los archivos borrados de la carpeta de Dropbox pueden ser recuperados desde cualquiera de los dispositivos sincronizados. Guarda hasta las últimas 4 versiones de cada fichero, por lo que no solo permite recuperar archivos borrados, sino versiones anteriores de un archivo que hayamos modificado.5​ También existe la funcionalidad de conocer la historia de un archivo en el que se esté trabajando, permitiendo que una persona pueda editar y cargar los archivos sin peligro de que se pierdan las versiones previas. El historial de los archivos está limitado a un período de 30 días, aunque existe una versión de pago que ofrece el historial "ilimitado".​ El historial utiliza la tecnología de delta encoding. Para ahorrar ancho de banda y tiempo, si un archivo en una carpeta Dropbox de un usuario se modifica, Dropbox sólo carga las partes del archivo que han sido cambiadas cuando se sincroniza.​ Si bien el cliente de escritorio no tiene restricciones para el tamaño de los archivos, los archivos cargados por medio de la página Web están limitados a un máximo de 20 GB cada uno.​ Dropbox utiliza el sistema de almacenamiento S3 de Amazon para guardar los archivos; y SoftLayer Technologies para su infraestructura de apoyo.

DROPBOX DATOS HISTORICOS
Ante la necesidad de mantener vinculados los archivos que se almacenaban en la nube con los resguardos en un dispositivo ya sea una pc o laptop, Dropbox nació en junio de 2007. Fueron Drew Houston y Arash Ferdowsi sus fundadores, alumnos del MIT (Massachusetts Institute of Technology) que encontraron una oportunidad al ver que mucha gente continuaba usando el correo electrónico como sistema para compartir contenido, sin una opción sencilla para guardar, sincronizar y compartir archivos. Esta plataforma no solo tiene las funciones de guardar cualquier tipo de datos, tiene la función también de compartir con dos o más usuarios y poder sincronizar con algún dispositivo al que este vinculada la cuenta de usuario.


Recibieron una financiación inicial de Y Combinator, cuando aún estaban disponibles en getdropbox.com. En octubre de 2009 adquirieron su dominio actual, con el que celebraron un 14,14% del mercado mundial de clientes de su servicio de copias de seguridad (basado en el número de instalaciones) en 2011.


Dropbox cuenta con más de 101 millones de usuarios16 y tiene presencia en 175 países.17 La compañía recibió capital semilla de Y Combinator y de Sequoia Capital. Desde el 18 de abril de 2011, Dropbox anuncia que, además de en inglés, está disponible en español, alemán, japonés y francés.


7. Google Drive



https://www.google.com/drive/
Es un servicio de almacenamiento de archivos en internet. Fue introducido por la empresa informática Google en el Abril del año 2012, como reemplazo del administrador y editor Google Docs.

Esta aplicación permite que el usuario maneje y disponga de un espacio de almacenamiento gratuito en internet de 15GB, mismo que puede expandirse por medio de pago.


Permite que los usuarios tengan sus archivos de video, audio y documentos confinados de forma centralizada. Se puede así sincronizar vía internet todos los dispositivos que vayan a utilizar para acceder a ellos.


Google Drive es más que un administrador de archivos. Es un sitio completamente funcional y versátil para manejo y visualización de los mismos en cualquier dispositivo que cuente con una señal de internet.


Google Drive sirve para:


  • Guardar archivos
  • Realizar copias de seguridad
  • Acceder a los archivos desde dispositivos sincronizados.

GOOGLE DRIVE DATOS HISTÓRICOS
Google Docs se originó de dos productos separados, Writely y Google Spreadsheets. Writely era un procesador de texto individual en red creado por la compañía de software Upstartle, el cual fue lanzado en agosto de 2005. Sus características originales incluían un sitio para la edición de textos en colaboración, además de controles para su acceso. Los menús, los atajos en el teclado y los cuadros de diálogo eran presentados de una manera muy similar a la que los usuarios suelen esperar en un procesador de texto tradicional, como OpenOffice.org o Microsoft Office.
En el momento de la adquisición, Upstartle tenía 4 empleados. Writely cerró los registros a sus servicios hasta que estuviese completo el movimiento a los servidores de Google. En agosto de 2006, Writely envió invitaciones de cuentas a todos aquellos que hubieron requerido ser ubicados en una lista de espera y luego se volvió disponible al público el 23 de agosto. Writely continuó manteniendo su propio sistema de usuarios hasta el 19 de septiembre de 2006 cuando fue integrado con Google Accounts.
Writely se ejecutaba originalmente sobre tecnología Microsoft ASP.NET, la cual usa Microsoft Windows. Desde julio de 2006, los servidores de Writely funcionan bajo el sistema operativo Linux.
Mientras tanto, Google desarrolló Google Spreadsheets introduciendo muchas de las bondades encontradas hoy en Google Docs. Google anunció Spreadsheets el 6 de junio de 2006 e inicialmente lo puso a disposición solo de una cantidad limitada de usuarios, según orden de llegada. El test limitado fue reemplazado después con una versión beta disponible para todos los titulares de una cuenta de Google.
En febrero de 2007 Google Docs fue liberado para todos los usuarios de Google Apps.
En junio del mismo año Google cambió la página principal para incluir carpetas en vez de etiquetas organizadas en una barra lateral.
El 17 de septiembre del 2007 Google lanzó su programa de presentación para Google Docs.
A partir de enero del 2010, Google ha empezado a aceptar cualquier archivo subido en Google Docs.3
CAMBIO A GOOGLE DRIVE
El 24 de abril de 2012, Google Docs cambió su denominación por Google Drive, cambiando su dirección de enlace de docs.google.com por drive.google.com entre otras cualidades. Cada usuario cuenta con 15 GB de memoria gratuitos para almacenar sus archivos (un aumento importante para los 1 GB previos de Google Docs), ampliables mediante pago. Está disponible para computadoras y portátiles Mac, Android, iPhone y iPad.

8. Podcast



https://www.podbean.com/
Un podcast es la distribución masiva de archivos de audio, para decirlo técnicamente. El término podcast nace de la conjunción de iPhone y broadcast –transmitir en inglés. Para entenderlo, y dicho de forma un tanto rudimentaria, un podcast es como un blog –en cuanto a propósito, periodicidad, objetivo, etc.- pero en formato de audio. Hacia el año 2004 podemos situar el nacimiento histórico de los podcasts.

Para quien se pregunte si los podcasts son relevantes en cuanto a tráfico, baste decir que 27 millones de americanos escucharon algún podcast el pasado mes. Al igual que el video, el podcast es un formato alternativo de difundir contenido relevante para audiencias específicas. El podcast es ideal para escuchar mientras hacemos otras cosas, como trabajar, cuando no tenemos tiempo de prestar atención al texto de un blog, y queremos informarnos de algo, o simplemente, porque no tenemos nada mejor que escuchar. Mucha gente escucha podcasts regularmente, de la misma manera que existen muchos usuarios que leen artículos informativos sobre los temas que les interesan.


Los beneficios de lanzar y mantener actualizado un podcast son muchos. En primer lugar, es un medio relativamente novedoso, y, en ocasiones, ser pionero en una actividad siempre es un punto favorable para nuestra reputación online. Además, otorga valor agregado a su sitio, y fortalece la relación con clientes y potenciales clientes. Es un medio ideal para publicitar las ventajas comparativas de su sitio y sus productos, y para comunicar novedades. Lanzar un podcast le otorgará una mayor presencia en su comunidad de interés, y ayudará a expandir el reach –alcance- de su marca, sus productos y su sitio.


9. Edmodo



https://www.edmodo.com/?language=es
Es una plataforma educativa que sirve para crear un espacio virtual de comunicación con tu alumnado y otros profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas. Donde se cuenta con paginas privadas con acceso permitido al personal registrado.


Existen tres tipos de perfiles, y cada uno de ellos puede utilizar la red de distinta forma. Estos tres perfiles son:


EL PROFESORADO: Que es el encargado de crear los grupos y de administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos, realizar Quiz, diseñar Asignaciones, poner Calificaciones.
ALUMNADO: Que sólo puede unirse a los grupos, no puede crearlos, siempre que conozca el código de acceso al mismo, y que puede descargarse archivos, consultar los eventos, contestar a las Quiz, entregar las Asignaciones una vez finalizadas, ver sus Calificaciones, enviar un archivo al profesor/a.
PARIENTES: Los padres y madres del alumnado también pueden acceder a EDMODO. Para ello necesitan conocer el código para parientes que le corresponde a su hijo/a, y sólo podrá consultar la actividad que realiza su hijo/a en EDMODO, sus calificaciones, eventos, etc. Además podrá ponerse en contacto con el profesor/a a través de esta plataforma.


A nivel pedagógico EDMODO se usa para enviar trabajos o tareas a los alumnos, reforzar contenidos de clase mediante contenido Wed, enviar notas, como enlaces, ficheros, gestionar eventos, compartir presentaciones, comunicación entre compañeros de aula y compartir fichas de tareas y direcciones.

EDMODO DATOS HISTORICOS
El año 2000 podemos decir que se convierte en el boom de los Blogs, que sufre una masificación de usuarios debido a la aparición de Bitacoras.com y WordPress, hasta la actualidad que siguen en la meca de del mundo web.
Se creó en 2008 y desde entonces ha crecido bastante su uso, de hecho ya se ha traducido a idiomas como el español y el portugués. Algunos docentes aseguran que se ha popularizado en las aulas en los últimos años, sobre todo después de que se conociera la noticia de que Ning pasaba a ser de pago, lo que despertó la curiosidad de muchos profesionales de la educación, que comenzaron a buscar nuevas formas de comunicarse con su alumnado a través de redes sociales profesionales
Esta popularización ha permitido que algunos estudiosos, como Jane Hart, consultora y fundadora del Centre for Learning & Performance Technologies, la incluyeran ya en 2009 entre las cien herramientas más importantes para el aprendizaje.


10. Pixton



https://www.pixton.com/es/

El propósito de Pixton es permitir a los usuarios para mostrar su creatividad con fines educativos o incluso el uso personal como las personas y acontecimientos que conforman sus vidas.
Pixton es muy fácil de usar, diseñado de una manera segura para los niños. Es una bonita manera fácil y divertida de reforzar todas las habilidades de lenguaje y una forma diferente que podría involucrar a los niños.
Pixton es diferente porque los cómics no son difíciles de leer y entender lo que podría ser mejor para algunos estudiantes que no tienen gran capacidad de lectura, que todavía será capaz de sacar el mayor provecho de este programa. Es totalmente gratuito y para las personas que no tienen confianza en sus habilidades de dibujo, que es la herramienta perfecta. Usted no tiene que tener ningún conocimiento técnico para utilizar, que es otro gran aspecto de Pixton! Pixton permite a sus usuarios a votar, comentar y compartir cada franja cómica que hacen, y también permite a sus miembros el poder de diseñar el personaje de la manera que quieren.
Pixton es una herramienta multimedia basada en la forma de hacer cómics en línea, de forma gratuita. Se puede encontrar en 40 idiomas diferentes, lo que hace más valorable de todo el mundo por lo que es como una excelente herramienta educativa. La mayoría del trabajo con este programa se puede utilizar con una técnica de copiar y pegar y se puede optar por trabajar desde cero o utilizar las plantillas de acabado. También, usted puede optar por publicar su trabajo en internet, en camisetas, carteles o incluso ahorrar para su propio uso. Cuando el estudiante crea un cómic, él o ella será el escritor, creador y productor de la historieta. Esto aumentará el vocabulario de los estudiantes y ampliar sus habilidades artísticas. Además, Pixton obliga a los estudiantes a aumentar su comprensión de la lección, así como lo que les permite expresar diferentes tipos de sentimientos.Con Pixton, recibirá a los estudiantes fuera de las mesas por un tiempo, lo que aumentará su disposición a trabajar más duro y más interesados;en la lección que están aprendiendo.

11. Moodle



La palabra Moodle es el acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Ambiente de Aprendizaje Modular Orientado a Objetos Dinámicos). Se distribuye gratuitamente bajo licencia GPL de GNU (Gonzáles, 2006).
https://moodle.org/?lang=es
Esta plataforma contiene herramientas que permiten la interacción entre docentes, docentes-estudiantes y entre estudiantes favoreciendo el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas. Algunas de ellas son:
1. Foros: que permiten realizar debates, intercambiar opiniones, hacer sugerencias, es decir, mantener comunicaciones cortas entre los participantes.
2. Talleres: Permite el trabajo en grupo, evaluar los proyectos de los demás y coordinar la recopilación y distribución de esas evaluaciones de varias formas.
Además contiene herramientas de comunicación como:
1. Correo Electrónico. Es absolutamente necesario disponer de una cuenta de correo electrónico para utilizar Moodle. La comunicación con los alumnos se realiza a través de la dirección que ellos introduzcan en su perfil personal.
2. Mensajes: Esta herramienta constituye un sistema de mensajería interna. Permite intercambiar mensajes entre los usuarios sin necesidad de utilizar el correo electrónico. La principal característica de los Mensajes es que es un sistema enteramente Web que no usa ni necesita una dirección de correo electrónico ni un cliente de correo, tan sólo el navegador.
3. Consultas. Permite realizar encuestas rápidas y simples entre los miembros (estudiantes y profesores) de la asignatura. Es un modo de pulsar la opinión en un tema muy concreto, o de realizar una votación rápida. Por ejemplo, sondear mediante votación dos posibles fechas para un examen, o decidir el tema para un debate. No es una actividad evaluable.
4. Encuestas. Proporciona una serie de instrumentos de encuesta predefinidos que son útiles para la evaluación y comprensión de su clase. Se trata de encuestas formalizadas y estándar, con una serie cerrada de preguntas y opciones.
Utilizando Moodle como Entorno Virtual de Aprendizaje obtendremos un sistema flexible donde, además de aprender, los alumnos pueden compartir experiencias de aprendizaje y conocimientos con otras comunidades virtuales, compuestas por otros usuarios de la plataforma en todo el mundo. (Gonzales,2006)

12. YouTube



https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419

Youtube es un servicio gratuito de almacenamiento, administración y difusión de vídeos mediante una cuenta de registro. Los usuarios y visitantes pueden subir, buscar, ver y descargar, el material en cualquier formato de vídeo o audio. YouTube inicia en el 2005 con un creciente número de vídeos, que al 2007 alcanzó más de 42.5 millones de vídeos (Cheng, Dale &Liu, 2007). Actualmente, tiene más de 1.900 millones de usuarios los cuales generan miles de millones de visitas al día, lo que la convierte en uno de los sitios más visitados en la Web. En general Youtube es un punto de encuentro para quienes quieren exhibir y ver un vídeo; circunstancia favorable para realizar actividades de enseñanza y de aprendizaje. Por ejemplo, subir un curso entero de matemáticas, clases de inglés, de guitarra etc.
En un principio Youtube era un receptáculo de información desplegable a solicitud de los usuarios, un proceso informativo, es decir, un modelo de comunicación unidireccional. Posteriormente, con la Web 2.0 se convirtió en un escenario comunicativo interactivo de reconstrucción social que posibilita la modelación y la renovación colectiva de la información digital (textos, imágenes, vídeos y audios). A medida que la Web 2.0 se consolidó como un conjunto de tecnologías y medios de comunicación a disposición del público en general, inició su repercusión en el ámbito educativo y configuró un nuevo campo de investigación denominado la Comunicación Mediada por Computadora (CMC)(Siles, 2008).

13. Office 365


https://www.pngkey.com/detail/[...]office-365-logo-png/
https://www.microsoft.com/es-es/education/products/office/default.aspx
En los últimos tiempos Microsoft se ha volcado con Internet, y un ejemplo de ello es la suite ofimática Microsoft Office 365, de la que ya hemos hablado antes. Su gran foco está, más allá de ejecutarlo todo en ‘la nube’ y a través de un navegador (aunque también tienen aplicaciones y software para las principales plataformas), en permitir la colaboración de varios usuarios por ejemplo para crear documentos Word o presentaciones PowerPoint, perfecto para trabajos de case en equipo.

14. WikiSpaces



https://www.wikispaces.com/
Software de MediaWiki, utilizado por ejemplo en Wikipedia, pero es mucho más sencillo y rápido hacer uso de plataformas como WikiSpaces. En esencia es un Wiki, es decir, una página web modificable que puedes adaptar casi en su totalidad para poner el contenido que quieras. Mención especial a su iniciativa Classroom para centros educativos.


Características de una Wiki:

  • Permite que se escriban páginas de manera colectiva.
  • Su creación y edición se realizan de forma sencilla.
  • No hace falta revisión para que los cambios sean aceptados.
  • La mayoría están abiertas al público.
  • En la edición se puede identificar a cada usuario que realiza un cambio.
  • En caso de que un usuario cuelgue algo incorrecto, ofrece la opción de deshacer contenidos modificados, volviendo a un estado anterior.

Como herramienta colaborativa en el aula de clase, a través de una Wiki podemos diseñar tareas y actividades que nos permitan aprovechar el proceso de construcción de las páginas, visualizando y supervisando las formas de trabajo de los estudiantes, guardando un historial de las diferentes versiones, además de los aportes realizados por cada uno de ellos.
De acuerdo a esto, podemos usar la Wiki a nivel educativo para:
1. Planificar actividades a distancia.
2. Crear proyectos colaborativos.
3. Favorecer las competencias de negociación dentro de los grupos de trabajo.
4. Gestionar conocimiento en repositorios de contenidos.
5. Desarrollar en los estudiantes habilidades individuales de expresión escrita, análisis y síntesis.
Para lograr esto, es importante el papel del docente, ya que debe motivar al estudiante con el fin de lograr su compromiso en el aprendizaje y el apoyo a su equipo de trabajo; además, al docente le corresponde supervisar la calidad del contenido a desarrollar en la gestión del conocimiento.


https://www.youtube.com/watch?v=yWQc32fPnyw


Referencias:
Acuña, M. (2016). La Wiki como Herramienta Educativa en la Educación. Recuperado de: https://www.evirtualplus.com/l[...]iva-en-la-educacion/


15. Easyclass. Plataforma gratuita para la gestión de las clases


http://1.bp.blogspot.com/-TKyd5lBu7Xw/UunwktidptI/AAAAAAAAbUE/VsfgwcL7aKs/s1600/easyclass.png


Easyclass es una tecnología para los profesores y estudiantes que simplifica materiales, tareas, exámenes, calificaciones, discusiones y calendario.


Easyclass es un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) que permite a los educadores crear clases digitales y poder almacenar materiales en línea, gestionar las discusiones en clase, crear tareas, pruebas y exámenes; controlar las fechas de vencimiento, y los resultados y proporcionar a los estudiantes con retroalimentación, todo en uno lugar.


Sus herramientas ofrecen oportunidades para que los estudiantes participen en varias actividades y ofrecen una nueva dimensión para la interacción y el aprendizaje eficaz.


Easyclass es una herramienta fácil de usar, pero a la vez es una potente solución de tecnología abierta en educación. Creen que un LMS no debe ser un sistema cerrado, sino que debe ser una plataforma que conecta a todos en la educación y promueve en cualquier momento y en cualquier lugar de aprendizaje.


Sus servicios son libres y permanecerán libres.
https://www.youtube.com/watch?v=Q30WyPosVas

16. Remind


http://www.auplod.com/u/pudaolb71a3.gif


Remind, la aplicación conocida como el WhatsApp de los maestros, busca nuevos usuarios en España, México y otros países de habla hispana tras haber acaparado la atención del 35 % de los profesores en EEUU.
Meenal Balar, vicepresidenta de producto de Remind, explicó, en entrevista con Efe en la sede de la empresa en San Francisco, que trabaja con la editorial española Santillana para crear un programa piloto para profesores en España y Latinoamérica.
La aplicación, que debutó en el año 2011, es obra de los hermanos Brett y David Kopf.
La herramienta ha recaudado 59,5 millones de dólares de inversores de capital riesgo y cuenta con 1,5 millones de maestros entre sus usuarios.
Remind, una aplicación gratuita, facilita la comunicación instantánea entre profesores, padres y alumnos sobre asuntos escolares importantes y actividades en el colegio.
Él y su hermano han tratado de solucionar esas carencias con una aplicación que resultase fácil de usar, respetase la privacidad, no resultase invasiva para los maestros y sirviese también para motivar a los alumnos desde la guardería hasta el último año de bachillerato.
A diferencia de WhatsApp, Remind no exige compartir números de teléfono, no permite borrar o editar las conversaciones y otorga al profesor control sobre cuándo iniciar o poner fin a las conversaciones.
Remind lanzó este año versiones en español, francés, alemán, mandarín e inglés británico.

17. IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO


18. Bibliografía


Aulaplaneta.(2015). 25 herramientas TIC para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula y fuera de ella [Infografía].
http://www.aulaplaneta.com/201[...]-de-ella-infografia/

Pons, J.; Area Moreira, M.; Valverde Berrocoso, J.; Correa Gorospe, J.M. (2010). Políticas educativas y buenas prácticas con TIC. Editorial GRAO.

Edmodo. Redes Sociales para el aula. Recuperado de: http://edmodo.antoniogarrido.es/


Edublog. (2006). Recuperado de: http://www.juntadeandalucia.es[...]42/html/edublog.html


EL chat como estrategia para fomentar el aprendizaje cooperativo. Una investigación en el prácticum de magisterio. (2011). Recuperado de: https://www.ugr.es/~recfpro/rev151ART14.pdf


Foroactivo.com.. Recuperado de: http://www.ite.educacion.es/fo[...]a/foroactivocom.html


González, Julio. 2006. B-Learning utilizando software libre, una alternativa viable en Educación Superior. Revista Complutense de Educación. Vol. 17 Núm. 1 (2006) 121-133. México. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/se[...]iculo?codigo=2161900


La red social Facebook. AulaClic. (2010). Recuperado de: https://www.aulaclic.es/articulos/facebook.html


Las mejores herramientas colaborativas – MuyPymes. (2014). Recuperado de. https://www.muypymes.com/2014/[...]ientas-colaborativas


Manual-Wikispaces 2. (2009). Recuperado de: http://aplicaciones02.fod.ac.c[...]nual-wikispaces2.pdf


Martínez; E. Redes_Sociales_y_Herramientas_Colaborativas. Recuperado de: https://www.edu.xunta.gal/cent[...]as_Colaborativas.pdf


Molina; J. Mulero; M. J. Nueda; A. Pascual. (2011). Uso de herramientas colaborativas. https://www.researchgate.net/p[...]material-docente.pdf


Pixton para Divertirse. Recuperado: https://www.pixton.com/es/for-fun


Recurso TIC: Windows Movie Maker. TIC en Educación Infantil. Recuperado. http://www.ite.educacion.es/fo[...]ows_movie_maker.html


Su guía para navegar por los podcasts. (2017). Recuperado de: https://styleblueprint.com/everyday/what-is-a-podcast/


Utilizar Google Drive. Recuperado de: https://support.google.com/dri[...]form=Desktop&hl=es

Cheng, X., Cameron, D. & Liu, J. (25 de julio de 2007). Understanding the Characteristics of Internet Short Video Sharing: YouTube as a Case Study. arXiv. Recuperado de http://arxiv.org/pdf/0707.3670.pdf.


Siles, I. (2008). A la conquista del mundo en línea: internet como objeto de estudio 1990-2007. Comunicación y sociedad, núm. 10, julio-diciembre, pp. 55-79.
https://es.wikipedia.org/wiki/Dropbox
https://es.wikipedia.org/wiki/Facebook


Remind. recuperado de https://www.elespectador.com/t[...]tros-articulo-553262

18. Biografía


“Acepta la responsabilidad de tu vida. Date cuenta que tú eres quien va a llegar a dónde quiere ir. Nadie más” Les Brown
Agradecida con Dios por cada nueva oportunidad de vida que me da, con retos, responsabilidades que asumo desde hace 12 años como Docente de Institución Educativa Madre de Dios en Piendamó Cauca Colombia, es un lugar maravilloso, con sus paisajes su gente su cultura su música. En la actualidad soy directora del grado 11A donde tengo 24 estudiantes, con muchos sueños y metas por alcanzar pero solo ellas con su compromiso y responsabilidad podrán llegar donde quieren llegar. Soy felizmente casada tengo dos hijas hermosas por las que cada día lucho incansablemente y a pesar de las dificultades que se nos presenten siempre estamos ahí para apoyarnos. Me encanta viajar, el cine, hacer deporte, ayudar mucho a las personas, que dejan ayudar sin interés, soñadora, aventurera,me gusta cocinar y soy de las que tengo claro que en la vida no se debe perder ni un minuto de nuestro tiempo, por eso hay que superarse y estar en continua aprendizaje. Es por ello que vivo totalmente agradecida con Dios por todas la bendiciones que me da día tras día, especialmente, por que tengo la oportunidad de estudiar la Maestría en tecnología Educativa, que por su temática que me permitirá innovar en el aula de clases.


Cambios por Antonio María Anaya Brú
Inserción del banner principal
Agregados 11 Logos
2 errores potcad>podcast
1 error . además por. Además en edublog
1 error opiniónes por opiniones
1 error facil por fácil
1 error mayoria por mayoría
1 error paginas por páginas
1 error Anivel por A nivel
1 error enlases por enlaces
1 error informacion por información
1 error aplicacion por aplicación
1 error adicion por adición
1 error bibliografica por bibliográfica
1 error corregi por corregí
1 error ortografia por ortografía
1 error faltaba del logo de Youtube
2 error youtube por Youtube
3 error, faltaba justificar textos
1 error, códigos de formatos de wackowiki visibles
agregado 12 enlaces, 1 por cada herramienta
cree logotipos animados
Incrustación de de vídeo IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Logo animado de remind


Complemento de información a la aplicación Facebook by Liliana Cala Mejia


cambios por norma constanza rivera medina
adición de moodle
agregue logo y referencia bibliográfica
corregí ortografía


Youtube por Edwin Fabian Martinez Guependo


Office 365 por Diana Marcela Fontalvo Maury


WikiSpaces por Reinel de Jesús Rodriguez Isaza


Cambios por ANA KARINA MONTERROSA ARRIETA.
Corregí ortografía.
Realice aportes en la introducción.
Realice anexos en la Bibliografía.


DATOS HISTÓRICOS POR JORGE LUIS HERNÁNDEZ CANTERO


Easyclass por Sonia Carolina Atuesta Garay
Ventajas y desventajas del uso de herramientas colaborativas



Complemento de información sobre la Herramienta Wikispaces por JUDITH MACIAS ALTAMAR.


Remind por Cindy Tatiana Cortes Basto


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